如果我们带孩子去上过早教，会发现早教其实就是让孩子玩，比如玩一些感统的训练，让孩子玩搭积木，甚至让孩子自由地涂鸦，还会美其名曰可以促进宝宝的大脑发育。

事实上孩子的手脚灵活，确实可以刺激大脑发育。

孩子在生长发育过程中，会出现一些锻炼自己大脑的动作和行为，很多家长没有注意，可能会错过孩子这些大脑发育的关键期，甚至加以阻拦，妨碍孩子的大脑发育。

三个月开始，孩子会慢慢出现喜欢吃手指的行为，在无聊的时候吃手指，在高兴的时候吃手指，在不高兴的时候也吃手指，好像除了睡觉和吃奶，吃手指变成了一件非常重要的，非常平常的事情。

到了孩子五个月左右，除了吃手指之外，孩子们还用手把脚丫拽起来，往嘴巴里面送，臭脚丫也吃得津津有味。

到了七个月之后，孩子又迷上了撕纸游戏。无论是纸巾还，是爸爸妈妈的书画，建筑图的图纸，都成了孩子最好的玩具。

不少家长不太懂得孩子这些动作背后的意义，不理解这些动作是孩子大脑发育的加速器，就会制止孩子的这些行为。

家长制止孩子吃手吃脚撕纸，主要有这些原因

有些家长觉得太脏了容易生病

确实是孩子的手会到处乱摸，而环境中有很多的细菌，也有很多的灰尘。孩子的手无可避免地会沾染上环境中的细菌和灰尘，放到嘴巴里面，那就是直接吃细菌吃灰尘。

孩子的脚也是容易到处乱碰。

事实上，即使说孩子不吃手不吃脚，环境中的细菌也无可避免地会进入口腔，我们要做的是把孩子的手脚洗干净，让孩子能接触到的东西都是比较干净的。

家长怕会影响孩子手的发育

很多家长看到一些大的孩子，长大了还吸吮手指，被吸吮的那个手指都变形了，比如说变得比另外一个手指更小或者说经常会感染。

就觉得从小就不能让孩子吸引手指，养成坏习惯。

为什么大的孩子长大了还会吸引手指？更有可能的是在小的时候，家长没有给孩子吸够，等孩子长大了，家长管不住了孩子会吸个够。

而孩子在小的时候吸吮手指，家长任由孩子吸吮，等过了口腔敏感期，孩子也吸够了，自然就不愿意再吸了。

家长觉得浪费

比如说孩子撕纸，很多家长就觉得这太浪费。在家长的认知里，纸巾是拿来擦嘴巴的。纸张是拿来写写画画的，书本是拿来看的。

想想我们给孩子买一个玩具，都是大几十甚至大几百块钱，拿这钱给孩子买些纸巾，或者说废纸孩子都可以撕好久好久了。

家长因为各种原因，阻止孩子吃手吃脚和撕纸，其实是在妨碍孩子的大脑发育

孩子有安全感，情绪稳定才能学习更多的东西

当孩子处于口腔敏感期的时候，没有一个东西在口腔里面，会让孩子很焦虑。这时候吃手或者吃脚，是为了满足自己口腔的欲望，是孩子防止自己焦虑的方法。

孩子在吃手吃脚的时候，内心会更平静。内心平静，孩子有安全感，有助于大脑神经的连接。让孩子大脑更好地发育。孩子在撕纸的时候也会觉得很开心，很愉悦，这些都有助于孩子的大脑发育。

孩子吃手吃脚需要大脑的指挥

孩子在吃手的时候，需要手臂弯曲成小圆弧形，需要放松运动肌群把小手指伸出来，还要小手指准确无误地放入嘴巴，这一系列的动作其实都是反射行为，都需要大脑神经的指挥。

大脑越用越灵活，孩子吃手吃脚吃得多，对大脑的锻炼就越多，有助于大脑的发育。

孩子撕纸更胜于很多早教运动

撕纸的时候需要两边的手指相互协调，跟纸张进行对抗。

对抗其实就增加了手指协调的难度，是需要大脑指挥的时候，要动用更多的神经。

撕纸其实是一个创新的过程，书的形状在孩子看来并不应该是方方正正的。可以是不规则的。

孩子在撕纸的过程，其实就是一个动用手眼协调创新的过程。

作为家长，我们需要顺势而为，引导孩子，就可以让孩子更聪明。

在孩子对吃手吃脚敏感的时候，把孩子的手脚洗得干干净净的，让孩子吃的时候不要太脏；

给孩子穿稍微宽松的衣服，让孩子更方便吃自己的手和脚；

孩子吃完之后帮孩子擦擦手，擦擦脚；

孩子到了一岁左右就对吃手和吃脚就没有兴趣了，家长不用担心会影响孩子的口腔发育。

给孩子准备形状不同，颜色不同的纸张，提高孩子触觉的敏感度。

教孩子撕，拉，抓，揉各种撕纸动作，提高孩子手指的灵活度和协调能力。

让孩子观察生活中的物品，并且用纸撕成这些物品的形状，可以大大的增强孩子的想象力。