《父母的语言》这本书里面讲到有研究0-3岁孩子的大脑发育，跟语言启蒙有很大的关系。孩子在3岁以前需要大量的语言刺激促进大脑的发育。这是每个新生儿父母应该懂得并格外关注的早期教育问题。但是，有的家庭语言激励也不少，孩子的语言反馈还是反应平平，是什么原因呢？

结合我的养育经验，和通读研究各种育儿书籍，我总结认为，孩子在早期学语言的时候，还有一个关键的方法就是孩子只对三字语言最有感应。父母在对孩子进行语言启蒙的时候，要从三字语言开始。0-2岁刻意的用三字语言对孩子进行启蒙，效果会比较好。等到2岁左右孩子能够说3个字以上的句子的时候，再用正常的语言交流。

当我看到三字语言的重要性的时候，我就想到了我们的国学启蒙经典《三字经》《弟子规》。这是我们的古人先辈总结的一个很好的经典教育资源。

回想我的大女儿教育方法，她就是直到5-6岁的时候，我才给她读三字经，结果她一点兴趣都没有。给她读唐诗，她也没有兴趣。上小学以后，对背诵记忆非常抗拒，背一篇课文经常要了我的命。她问题很多孩子都有。不是她智力有问题，而是我在她三岁以前没有给她做好诗歌语言韵律的启蒙。

很多专家学者说，6岁以前不要学诗歌，孩子不会懂诗歌的意境。但是，如果3岁以前没有让诗歌韵律在孩子的大脑形成记忆，她6岁以后就只能理性的思考诗歌，这个时候有的人会感兴趣，有的人终身都不会对诗歌感兴趣，只有背诵的痛苦。

日本教育专家七田真在他的书中写道：“六岁以前要大量背诵。”这个背诵并不是要孩子理解她背诵的内容，而是通过背诵锻炼大脑的记忆能力，养成记忆的习惯。但是，三岁以前的语言启蒙非常关键，如果三岁以前他没有形成语言的韵律，6岁前他还是不会喜欢记忆背诵。

生二女儿的时候，我接受了这个三字语言启蒙的观念。我在她躺在摇篮里的时候，给她读三字经，反反复复重复开篇的十几句。最后，我自己都能够背诵下来。一岁以前，还看不出她对三字经的任何反应。但是，到了一岁半，她脱口而出三字经前面的四句话就让我很惊奇。原来，这么启蒙才是正确的方法。

同时，我还读一些三字儿歌。儿歌不需要多，准备几个，随时反复读给他听。跟《三字经》，《弟子规》轮换着说给他听，孩子不想听的时候就停止，不强迫，他对那些感兴趣，那些歌谣就多说一些。

下面分享几首我在孩子0-2岁学语言期间用的儿歌。

（一）小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜，滚下来。

这首儿歌经过婴儿期的磨耳朵，两个宝宝在一岁半就会背出来了。而且，在弟弟半岁的时候，把这首歌很夸张的读给他听，他都会咯咯的大笑。

（二）小白兔，白又白，两只耳朵，竖起来，爱吃萝卜，和青菜，蹦蹦跳跳，真可爱。

（三）背宝宝，卖宝宝，谁要小宝宝。

宝爸经常一边背着宝宝玩，一边念这首背宝宝的歌。他们一岁半会说三个字的话时，就会自己说这个儿歌。

（四）摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝，一把糖果，一把糕。

这首儿歌是在抱着宝宝荡秋千的时候反复念给他听的，可以唱，也可以说。

（四）你拍一，我拍一，黄雀落在大门西；你拍二，我拍二，喜鹊落在大门外；你拍三，我拍三，老鹰飞到峨眉山；你拍四，我拍四，四个学生写大字；你拍五，我拍五，五个小伙大老虎；你拍六，我拍六，六碗包子六碗肉；你拍七，我拍七，七个姑娘抓公鸡；你拍八，我拍八，八人八马往前杀；你拍九，我拍九，九只胳膊九只手；你拍十，我拍十，十个小猪去赶集。去时天上下大雨，回来路上下雹子，转打小猪的后脑子，气得小猪歪脖子。

这首儿歌比较长，建议背诵下来。在孩子0-2 岁之间，抱着她走路，散步，或者哄睡的时候，重复念给他听。又有节奏，又是三字的句子。还带有数字和动物形象，能够起到早期数字的启蒙作用。

（五）一二三，爬竹竿；四五六，踢足球；七八九，拉拉手；十个好朋友

这首歌同时可以教宝宝数数。我开始教二女儿学数数的时候，用一二三四五，五个字一组的语言。结果她学着说一二五，八九十。我一次教五个字的语言，她还是只记得说其中的三个字的。所以，二女儿开始数数就是会跳过几个数字，十个数总是数不全。发现这个问题后，我又重新三个三个的教。一二三，四五六，七八九。她20个月的时候终于从1到10，10个数完整的数出来了。

到了弟弟出生后，我找到了这首学数字的三字儿歌，这首歌写得非常好。弟弟16个月就能完整地说出10个数，没有跳跃，20个月就自己会往20 数了。

通过数数这个事情，再次印证了早期语言启蒙三字语言启蒙的重要性。

很多人说孩子说话晚，很着急。排除疾病因素，有一部分的孩子智力正常，家庭语言环境也正常，那么大概就是因为语言启蒙的方法不正确。孩子没有从三字语言开始灌输，他一时接受不了或者无法记忆很长的句子。他不是不会说，他是不知道怎么说。他也不是智商有问题，他单纯就是对父母三字以上的语句无感，无记忆。父母可以重新从1-3 个字的语言开始耐心的教，相信孩子很快就会说话了。

三岁小孩如果没有学会用一些简单的句子表达，会产生两种极端的问题：一个就是会用哭闹或者打人的方式表达自己，这个时候就要耐心的告诉宝宝要说出来。另一个就是会胆小，更加不敢用语言表达。所以，三岁以前父母要尽力做好孩子的语言启蒙。