作为家长的你，是否知道，孩子数学启蒙该启蒙些什么？只是学会数数、加减法？

这篇文章的目的，一是带家长认识数学启蒙对孩子的重要性，二是告诉家长，什么才是真正的数学启蒙，三是给家长专业的建议，数学启蒙的速成方法。

01 做好数学启蒙，上学后大概率能成为学霸

数学启蒙，决定着孩子的数学思维，而数学思维，决定着孩子的逻辑思维。

试想，一个孩子的逻辑思维能力强了，又何愁学习会不好？

或许有家长会问：为何有的孩子数学成绩很好，但是语文、英语却很差呢？

这其中的原因很多，比如只对数学感兴趣，比如学习习惯不好，不爱去记忆等等。然后，还有一个很重要的原因，那就是没有在学前就进行数学启蒙。

在不同的年龄段，孩子的大脑思维是不一样的，只有在对的年龄段，做对启蒙，才能为下一个年龄段的大脑思维做好基础！

从《发展心理学》的角度来说，2-6、7岁，孩子正处于学龄前，他们的大脑思维方式还处在“前运算”阶段，思维形式为具体形象思维。

到了6、7岁-11、12岁，也就是小学阶段，孩子们的大脑思维，到了具体运算阶段，思维形式为抽象逻辑思维。

如果，家长没有给孩子做好数学启蒙，那么孩子上了小学直接，就会直接进入抽象阶段，不但不利于数学成绩，更不利于其他学科的稳步学习。尤其是进入三年级之后，容易出现“三年级现象”，也就是成绩出现滑坡。

若是做好数学启蒙，那么孩子就是循序渐进地从前运算到具体运算，从具体形象思维，到抽象逻辑思维。孩子进入小学之后，无论是对数学还是其他学科，都更容易理解、吸收。

02 学前数学学啥？教育部权威指南给家长答案

果妈见过好多个很“卷”的家长，孩子在幼儿园大班的时候，就能够将小学三年级的试卷做到满分了！这是不可取的，因为这是超前教育，而不是数学启蒙！

所以，家长要认识一个很重要的问题：学前数学启蒙≠数数字、做数学题！

那么学前数学启蒙，该让孩子学些什么？若是家长不知道，那么不妨看看教育部在2010年发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中，关于数学学习这一方面，是如何说明的，上三张图。

数学启蒙目标之：感知生活中的数学

数学启蒙目标之：感知、区分、理解数、量以及数量之间的各种关系

数学启蒙目标之：感知形状、空间、方位之间的关系

从整体上来看，数学启蒙，真的只是数字，还包括了形状、空间、数量等各方面的知识。而且，家长不能用应试的方式机械化地教孩子，而是从生活、游戏等入手，带着孩子做到真正的数学启蒙。